انتهى طلاب الثانوية العامة اليوم من أداء امتحان مادة اللغة العربية، وأكد الطلاب أن الأسئلة تضمنت جزئيات صعبة منها أسئلة النحو، وطول سؤال القراءة المتحررة ، وأيضا صعوبة بعض أسئلة النصوص.
وقالت الطالبات مريم محمد ومريم فارس وهاجر حسين ووريم محمد ويارا سيد ومريم هاني وهاجر حسين وشروق محمد، بمدرسة الحرية التجريبية لغات: إن “الأسئلة صعبة وتحتاج إلى وقت إضافى، وهناك صعوبات خاصة في أسئلة النحو تفوق مستوى الطالب المتميز” مطالبات وزارة تعليم الانقلاب بضرورة مراعاة ذلك أثناء التصحيح.
فيما أكد كثير من الطلاب أن أكثر من 30% من الأسئلة في مادة العربي كانت فوق مستوى الطالب الفائق.
وأشار طلاب الثانوية العامة إلى أن امتحان اللغة العربية للثانوية العامة شهد وجود عدد من الأسئلة المُحيّرة التي تسببت في تباين آراءهم حول إجاباتها.
من ذلك سؤال يتعلق بمعنى عبارة “تتلظى الصدور لنعمتك”، ما أدى إلى حيرة الطلاب في تحديد الإجابة الصحيحة.
السؤال تضمن اختيارات متعددة تشمل الكلمات “تتطلع، تحقد، تتأسى، تتحسر”، وتبيّن أن الإجابة الصحيحة على السؤال هي “تحقد”.
تعتبر هذه الأسئلة جزءا من الاختبارات التي تهدف إلى تقييم مهارات الطلاب في فهم وتفسير النصوص العربية، مع إثارة النقاش حول معاني واستخدامات بعض التعابير اللغوية الرصينة.
وأعرب عدد من الطلاب عن استيائهم من صعوبة الامتحان، مشيرين إلى قلة الوقت المخصص للإجابة على الأسئلة وكثرة عددها.
وأوضح الطلاب أن امتحان اللغة العربية كان دسما للغاية، أي أنه كان مليئا بالأسئلة، والسؤال الواحد يتعدى مضمونه إلى الثلاث وأربع أسطر، مشيرين إلى أن الإجابة على السؤال منها كانت تأخذ وقتا كبيرا.
وأشاروا إلى أن أسئلة النحو تنوعت بين السهل والصعب، بينما ركز بعض الطلاب على صعوبة أسئلة البلاغة التي تضمنت ثلاث قطع.
واعتبر الطلاب أسئلة النصوص صعبة والوقت غير كاف، بينما جاء سؤال التعبير عن «جودة التعليم» والذي استوقف العديد من الطلاب عدة دقائق للتفكير فيه.
جروبات الغش
كانت جروبات الغش الإلكتروني قد تداولت أسئلة امتحان مادة اللغة العربية للثانوية العامة بعد بدء لجنة الامتحان بدقائق.
وأعلن أعضاء فريق مكافحة الغش الإلكتروني بغرفة العمليات المركزية عن رصد ٥ حالات غش في امتحان مادة اللغة العربية، حيث تم ضبط طالبة بلجنة بإدارة القنايات التعليمية بمحافظة الشرقية، وطالب بلجنة بإدارة دكرنس بمحافظة الدقهلية، وطالب آخر بلجنة بإدارة البداري بمحافظة أسيوط، خلال قيامهم بالغش الإلكتروني باستخدام الهاتف المحمول ونشر أحد أجزاء أسئلة الامتحان عبر مواقع التواصل الاجتماعي.
كما تم ضبط طالبين أثناء الغش الإلكتروني باستخدام سماعة أذن داخل اللجنة، وذلك على النحو التالى: طالب بلجنة بمحافظة السويس قام بمحاولة الغش الإلكتروني باستخدام سماعة أذن، كما تم ضبط طالب بلجنة بإدارة البلينا التعليمية بمحافظة سوهاج عبر كاميرا المراقبة في اللجنة قام بمحاولة الغش الإلكتروني عبر استخدام سماعة أذن، وتم التحفظ على سماعات الأذن المستخدمة .
طريق محدد
من جانبه شدد الخبير التربوي الدكتور مجدي حمزة ، على ضرورة توفير المناخ الهادئ المطمئن داخل المنزل لطلاب الثانوية العامة وفي اللجان خلال فترة الامتحانات، مؤكدا أن القلق والتوتر أمر معتاد وطبيعي لهم خلال فترة الامتحانات، وبالتالي لا بد من عدم ممارسة الضغط عليهم من الآباء والأمهات أو من مراقبي اللجان الامتحانية.
وقال «حمزة»، في تصريحات صحفية : هناك دور كبير على الآباء والأمهات تجاه أبنائهم في فترة امتحانات الثانوية العامة، والدعم الذي يقدمونه لهم يساعد في تحقيقهم مجهود أكبر للنجاح والتفوق، والعكس أيضا قد يدمرون مستقبلهم بدون قصد، ناصحا بالبعد عن الضغط العاطفي على الطلاب وإجبارهم على اختيار طريق محدد في التعليم الجامعي، فمن المهم البعد عن أي مشاكل أو خلافات أمام الطلاب خلال فترة الامتحانات.
الاختيار من متعدد
وقال الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية التربية جامعة عين شمس: إن “القلق والتوتر من أبرز العوامل التي تؤثر على تركيز الطالب وتجعله في حالة من الخوف، مطالبا بضرورة أن يكون لأولياء الأمور دور في تهدئة الطلاب وتشجيعهم على الهدوء والتركيز في المذاكرة”.
وأكد «شوقي» في تصريحات صحفية، أن أصعب أنواع الأسئلة التي تأتي للطلاب في الورقة الامتحانية تتمثل في الاختيار من متعدد، لأن الإجابات كلها متشابهة، وقد يشعر الطالب أن جميع الاختيارات قد تكون إجابة صحيحة للسؤال، ناصحا الطالب بضرورة قراءة ورقة الامتحان بصورة كاملة، ثم يبدأ الإجابة على الأسئلة الأسهل ثم التدرج للإجابة على الأسئلة الصعبة.
وشدد على ضرورة التأني في قراءة الأسئلة جيدا وبصورة كاملة ثم الإجابة بعد ذلك، مشيرا إلى أن هناك أسئلة مقالية تحتاج إلى تركيز شديد من حيث ترتيب الإجابة والجمل.
